Модель компетенции выпускника
Приложение 1.
ТРЕБОВАНИЯ К ОБЩИМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
(С учетом того, что средний возраст обучающихся около
40 лет, имеющих свыше 10 лет стажа, многие имеют высшее или среднее
профессиональное образование и опыт работы по данной или смежной специальности. Кроме того, компетенции не учат, ее оценивают.)
|
1. Понимать сущность и социальную значимость своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, в том числе возвышенно-практический, духовный и материальный, основанный на глубочайших патриотических традициях личной преданности к непосредственным и вышестоящим руководителям. Из сущности компетенции следует, что она может проявляться только при наличии ценностно-смыслового компонента, личной заинтересованности будущего специалиста в данном виде деятельности, имеющей целевой характер, ориентированный на разностороннее развитие личности, базирующийся на методологии системного подхода, реализуемого через интеграцию, дифференциацию и профилированное содержания данного курса. |
|
2. Осмысления целей и смысла своей жизни на уровне высших достижений философской мысли. Усвоение ценностей: «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «самосохранение», «субъектность», «штатное расписание», «табель», «личная карточка», «вакансия», «резюме», «свой», «чужой», «корпоративные интересы», «рабочее место» и «начальник». |
|
3. Чувствовать гордость за принадлежность к своей нации, к своей Родине и любимой компании. Знание и понимание основных положений Конституции Российской Федерации, основных федеральных кодексов, законов, местных традиций и понятий. |
|
4. Понимания сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, их мотиваций, индивидуальностей, коллективистских духовных и материальных ценностей, толерантность в восприятии уровня их меркантильности, правдивости, хитрости, индивидуального развития, ума, знаний, умений, нравственности, гражданской активности и проявление в отношениях с ними таких качеств, как доброта, честность, порядочность, вежливость, непредвзятость, требовательность и нетерпимость. |
|
5. Создания индивидуального нормативного стиля общения в зависимости от положения объекта в обществе и коллективе; овладение (совершенствование) разнообразными коммуникативными умениями и навыками, способами поддержания эмоционально устойчивого поведения в кризисной жизненной, техногенной, политической, экономической, климатической и производственной ситуации; способность корректировать (сдерживать) в общении и отношениях свою и чужую агрессию. |
|
6. Адекватной оценки своих реальных и потенциальных возможностей, уверенность в себе, готовность к профессиональному самоопределению, самообразованию, разумному риску, ответственности (административной, дисциплинарной и уголовной), самоутверждению и самореализации в коллективе, профессии и жизни. Способность правильно воспринимать критику сверху и предотвращать критиканство снизу. |
|
7. Активного участия в общенациональных, корпоративных и т.д. мероприятиях и компаниях, санкционированных свыше и неучастия в несанкционированных (влекущих санкции), в работе по воспитанию членов своей семьи (трудового коллектива, групп по интересам и других формирований) и умения угадывать и удовлетворять чаяния и запросы вышестоящих руководителей и лидеров. Наличие высоких достижений в одном, нескольких или многих видах деятельности не противоречащих отдельным положениям законодательной или понятийной системы. |
Приложение 2.
ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
(С учетом того, что средний возраст обучающихся около
40 лет, имеющих свыше 10 лет стажа, многие имеют высшее или среднее
профессиональное образование и опыт работы по данной или смежной специальности. Кроме того, компетенции не учат, ее оценивают.)
|
1. Знать трудовое законодательство, законодательные и нормативные правовые акты РФ, в т.ч. локальные, которые не должны противоречить и умалять (ужесточать) вышестоящие, методические материалы по ведению документации по учету и движению персонала; структуру и штаты предприятия его специализацию, специфику и цели; порядок оформления, ведения и хранения трудовых книжек и личных дел работников предприятия; порядок установления наименований профессий рабочих и должностей служащих, общего и непрерывного стажа работы, льгот, компенсаций, оформления пенсий работникам; порядок ведения банка данных о персонале предприятия с учетом наиболее рационального использования возможностей программы 1С:Управление Персоналом. |
|
2. Вести
учет личного состава предприятия, его подразделений в соответствии с
унифицированными формами первичной документации, оформлять прием, перевод и
увольнение работников в соответствии с трудовым законодательством,
положениями и приказами руководителя предприятия, а также другими установленными
актами по кадрам, осуществлять поиск и подбор персонала на открытые вакансии,
проводить первичные собеседования, организовывать встречи кандидата с
будущими руководителями и контролировать их проведение. |
|
3. При
приеме на работу знакомить сотрудника с положениями о дисциплине в
организации, о рабочем времени и времени отдыха, вести учет и выдачу
служебных удостоверений, пропусков и т.п., направлять на инструктаж по
технике безопасности, производственной санитарии и противопожарной защите,
правилам и нормам охраны труда, на курсы повышения квалификации и
переподготовки и контролировать их прохождение. |
|
4. Формировать и вести
личные дела работников, вносить в них изменения, подготавливать необходимые материалы для
квалификационных, аттестационных, конкурсных комиссий и представления на
работников к поощрениям и награждениям или различного рода взысканий, заполнять, учитывать и хранить трудовые
книжки, производить подсчет трудового стажа, производить записи в трудовых
книжках о поощрениях и награждениях работающих; готовить и выдавать справки о
настоящей и прошлой трудовой деятельности работников для представления в
другие учреждения, производить регистрацию приема и выдачи трудовых книжек и
вкладышей к ним; вносить информацию о количественном, качественном составе
работников и их движении в банк данных о персонале предприятия, следить за
своевременным обновлением программы 1С:Управление
Персоналом. |
|
5. Вести
учет предоставления отпусков работникам, осуществлять составление и
соблюдение графиков очередных отпусков, оформлять карточки пенсионного
страхования, другие документы, необходимые для назначения пенсий работникам
предприятия и их семьям, контролировать установление льгот и компенсаций,
анализировать движение и причины текучести кадров, участвовать в разработке
мероприятий по ее снижению, подготавливать документы по истечении
установленных сроков текущего хранения к сдаче на хранение в архив и
осуществлять сдачу. |
|
6. Обладать стрессоустойчивостью в критических ситуациях, терпимостью к чужим поступкам и действиям (у всех свои «тараканы»), кроме противоправных, чуткостью к руководящим указаниям (вне зависимости от их разумности), воздержанностью на язык, соблюдению корпоративных интересов (учитывая свои). Уметь поддерживать здоровую (деловую, позитивную) обстановку в коллективе, но решительно пресекать противоправные или неэтичные поступки коллег, адекватно оценивать свои реальные и потенциальные возможности, уверенность в себе, готовность к профессиональному самоопределению, самообразованию, саморазвитию, разумному риску, ответственности (административной, дисциплинарной, уголовной и моральной). |